尹家湖小学“双减”工作专项督导报告
(2022年10月17日)
根据省人民政府教育督导室《关于进一步做好2022年“双减”教育督导工作的通知》[鄂教督室函（2022）6号]及大冶市人民政府督导室《关于开展全市义务教育学校“双减”工作专项督导的通知》要求，10月12日—10月13日，市政府专职督学对尹家湖小学进行“双减”工作专项督导，现将具体情况通报如下：
一、做法与亮点
1.学校制度计划齐全，管理规范有序。
学校为确保“双减”工作目标的达成，学校通过校长办公会、行政干部会研究讨论，教师会、家长会征求意见，制定了《尹家湖小学教学管理制度》、《大冶市尹家湖小学课后服务工作方案》、《大冶市尹家湖小学作业公示制度》、《大冶市尹家湖小学课后服务质量考评制度》、《大冶市尹家湖小学课后服务绩效考核细则》。通过制度管理，保证了学校教育教学工作有条不紊和“双减”工作真正落地
2.重视校园文化建设，书香氛围浓厚。
学校通过宣传栏，公示栏、班级板报、图书角、红领巾阅读站、学生图书室、书画室。大力营造学校文化与学习氛围。通过课堂教学、课后服务、课外阅读及各类“读书活动”与“演讲比赛”培养学生阅读兴趣和良好行为习惯。学生在校园彬彬有礼，大课间进出井然有序。
3.开展兴趣社团活动，课后丰富多彩。
学校在学校延迟服务期间开设了多达50个特色兴趣社团。涵盖了音乐、美术、足球、蓝球、种植等多个种类，学生参与率百。学校要求每个兴趣社团制定教学培训计划，并实时检查考评，切实做到学有所学，学有所长，学有所用。
二、问题与不足
1.对”五项管理“的具体内容和要求在学生中宣传不够，部分学生对手机管理规定不清楚。
2.学校规章制度建设规范性、系统性有待加强，过程性资料不完整。
3.个别教师对”双减“政策理解不到位，对作业设计、分析不重视；课堂教学存在问答式，没有充分了解学情、困材施教。
三、意见与建议
1.进一步深化”双减“政策的学习与宣传，查漏补缺，切实让广大教师转变教育教学理念，强化“减负提质”。
2.加强学生作业研究，科学设计、评价学生作业；大力开展“新老结对”、“青蓝工程”，促进教师成长，提高教育教学质量。
3.加强教育教学常规管理，切实加强每日课堂巡查，落实“质量在课堂，管理进课堂”。
